Si la littératie numérique semble avant tout affaire de compétences et de connaissances, elle ne se nourrit pas moins des échanges et des dialogues auxquels nous pouvons participer. Le 11 mars 2026 une rencontre publique est ainsi organisée pour convier les élèves à réfléchir ensemble sur la littératie numérique en général et sur l’usage que nous faisons ou non de l’IA, à l’école en particulier. Notre point de départ prendra la forme d’une question : «L’IA au service de quoi, de qui ?» et nous aurons la chance d’accueillir à cette occasion deux invités de marque: Rafael Tiedra, data-scientist et expert en IA travaillant à l’Office cantonal des systèmes d’information et du numérique (OCSIN) ainsi que David Bozzini, professeur ordinaire à l’université de Fribourg et spécialiste de l’anthropologie du numérique.

Cette rencontre fait partie du projet inter-écoles Permacriture soutenu par «Vivre ensemble – DIP» du Service écoles et sport, art, citoyenneté du Département de l’Instruction publique du canton de Genève.

Date et heure de la rencontre : 11 mars 2026, 13h30-15h00

Lieu : Aula du Collège Sismondi, chemin Eugène-Rigot 3, 1202 Genève

Soutenu par «Vivre ensemble – DIP» du Service écoles et sport, art, citoyenneté du Département de l’Instruction publique du canton de Genève, le projet inter-école Permacriture réunit des classes des Collèges Rousseau et Sismondi ainsi que de l’Ecole de culture générale Henry-Dunant. Ces terrains permettent à des élèves de classes d’accueil, de français, de géographie et d’« économie et société » d’approfondir leurs connaissances dans leur cours respectifs tout en développant leurs compétences en littératie numérique.

Soutenu par la direction du Collège Rousseau, ce terrain réunit élèves et enseignants d’une classe d’option spécifique Arts visuels de 4e année. Porté par Mélodie Le Blevennec et Nicolas Fournier, ce projet vise à interroger en commun les processus créatifs à l’oeuvre dans une classe d’art. A la façon d’un terrain vague, un espace où tout est à construire, ce terrain de permacriture a l’ambition de permettre aux élèves y participant de partager leurs idées et leurs intuitions, leurs incertitudes et leurs interrogations, éléments indissociables de tout projet artistique.

Soutenu par «Ecole et Culture» du Service écoles et sport, art, citoyenneté du Département de l’Instruction publique du canton de Genève, « Un terrain où ça vit et ça bruit » est un projet mené en collaboration avec les Collèges Rousseau et Sismondi ainsi qu’avec l’Ecole de culture générale Henry-Dunant. Quatre mois durant il a réuni, sur cinq terrains d’écriture distincts, une bonne centaine d’élèves ainsi que six enseignant.es.

Trois classes ont participé au festival Viva (théâtres ouverts à toutes les jeunesses) et ont eu ainsi, le 16 avril 2025, l’opportunité de présenter leur travail à travers une série de lectures.

Soutenu par le fonds «Vivre ensemble» du Département de l’Instruction publique de la République et canton de Genève, «À l’école de Permacriture» est un projet mené en collaboration avec les Collèges Rousseau et Sismondi ainsi qu’avec l’Ecole de culture générale Henry-Dunant. Six semaines durant il a réuni, sur trois terrains d’écriture distincts, une bonne vingtaine d’élèves et une dizaine d’autrices et auteurs issus de la société civile, actives et actifs dans les champs de la littérature, des arts de la scène et des sciences humaines.

Diverses expérimentations menées avec différentes personnes et dans différentes configurations nous permettent d’enrichir la V0 et de pouvoir démarrer l’intégration du Design. Les premiers résultats sont concluants. Clôture des recherches de financement pour la première version.

Premières réunions autour de la V0. Réflexions menées sur les interfaces, les fonctionnalités souhaitées, le design nécessaire. Le chantier du développement de la V0 est lancé.

L'association Permacriture(s) gagne la bourse d’aide aux écritures numériques 2021 du canton de Genève et de la ville de Genève avec le projet «Permacriture : d’une écriture partagée à l’autre», conçu et réalisé par Alexandre Chollier et Laurent Valdès, en collaboration avec Cassandre Poirier-Simon (media-design) et David Hodgetts (programmation). Durant l’automne l’équipe s’étoffe avec l’arrivée de deux nouvelles personnes : Clovis Duran (design) et Simon Goumaz (programmation). De nouvelles recherches de financement sont par ailleurs lancées.

Création de l’association Permacriture(s) dont les buts sont entre autre d'encourager des projets autour de l'écriture et de la lecture, notamment au moyen d'outils numériques, en favorisant tant leur dimension littéraire que citoyenne.